Tercera actividad

Se llama pintada o grafiti​ (del italiano graffiti, graffire) a una modalidad de pintura libre, destacada por su ilegalidad, generalmente realizada en espacios urbanos. Su origen se remonta a las inscripciones que han quedado en paredes desde los tiempos del Imperio romano, especialmente las que son de carácter satírico o crítico.

En el lenguaje común, el grafiti es el resultado de pintar textos abstractos en las paredes de manera libre, creativa e ilimitada con fines de expresión y divulgación donde su esencia es cambiar y evolucionar; buscando ser un atractivo visual de alto impacto, como parte de un movimiento urbano revolucionario y rebelde. Es uno de los cuatro elementos que conforma la cultura Hip Hop.

1) Realiza una entrada en tu blog que contenga las definiciones de graffiti, street art, arte callejero.


2) Utilizando una de las herramientas online que figuran debajo, realiza un graffiti con tu nombre.

Inclúye la imagen obtenida en tu blog.

http://streetartcreator.com/

http://www.creativox.com/graffiticreator/

http://www.graffiticreator.net/

Luego crearemos una imagen grupal que contenga todos los graffitis.

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Segunda actividad

Robotype composer, es un compositor tipográfico, que permite jugar con las letras como elementos gráficos y dibujar, diseñar, componer y crear nuestras propias figuras. 

http://www.robotype.net/galery.php?pag=1

1) Busca un dibujo de líneas sencillas en Internet.

Por ejemplo:

2) Imagina el mismo dibujo creado con tipografías.

3) Accede a Robotype composer e intenta reproducirlo.

4) Crea una entrada en tu blog que incluya la imagen original y la captura de la pantalla con tu creación y tu nombre debajo, como en el modelo.

ACTIVIDAD OPTATIVA

Si te quedaste con ganas de más te invito a jugar diseñando caligramas con la herramienta online Typedrawing:

http://storyabout.net/typedrawing/typedrawing.php

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El proyecto "Mi Quinto"

Descripción:
Como parte de la propuesta, los estudiantes diseñarán en forma colaborativa un sitio web general para difundir sus vivencias durante su último año de estudio y socializar una serie de mini proyectos solidarios interniveles, que se irán desarrollando durante todo el ciclo lectivo.

Fundamentación:

La NES sugiere, a lo largo de todo su trayecto, el desarrollo de trabajos reflexivos de modo tal que, al estar familiarizados los estudiantes con las nuevas tecnologías y ser usuarios habituales de la Red, se desarrollen nuevas modalidades que potencien las herramientas tecnológicas en función de ampliar la integración y participación en proyectos solidarios y telecolaborativos, internos y externos.

Objetivos:

A partir de esta iniciativa se busca que los estudiantes logren:

- Ser protagonistas, comprometerse y resignificar lo que aprenden en el ámbito educativo, para vincularlo con otras iniciativas escolares interniveles.

- Valorar los sistemas informáticos, la navegación por la información y la ampliación de la comunicación con miembros de diferentes organizaciones solidarias.

- Establecer acuerdos entre todos los integrantes del proyecto.

- Aplicar los conocimientos adquiridos durante las clases de tecnología, en el diseño de un sitio web colaborativo que perdure en el tiempo y pueda ser enriquecido por otros estudiantes, en los próximos años.

Actividades:

•  En una primera etapa, los alumnos tomarán contacto con los otros dos niveles educativos para conocer los proyectos que se desarrollarán durante el año.
• Planificarán las diferentes actividades que desarrollarán durante el año y buscarán como vincular, cada uno de ellas, con los contenidos curriculares que se abordarán.
• Diseñarán y editarán el sitio web y sus diferentes subpáginas durante todo el ciclo lectivo, como un diario o bitácora de su recorrido escolar.
• Diseñarán e imprimirán piezas 3D para diferentes iniciativas como una propuesta “Celebrando en 3D”

Contenidos curriculares:

Ø  Diseño y edición de imágenes representativas.

Ø  Edición de textos y de elementos multimedia.

Ø  Diseño de diferentes piezas de comunicación visual.

Ø  Diseño de páginas web.

Ø  Diseño e impresión 3D.

Alumnos participantes: de 5to Año A y B.

Recursos

·         Laboratorio de Informática

·         Internet

·         Diferentes tipos de software de edición de imágenes, audio, video y presentaciones multimedia.

Período de realización: Ciclo lectivo 2018

- Evaluación:

La evaluación será continua y se realizará sobre los trabajos realizados y entregados en forma grupal o individual.

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FELIZ ESTRENO!!!!!

FELIZ ESTRENO!!!!

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La Cultura Alfabética

Vivimos en una cultura alfabética. El texto nos rodea y es la herramienta principal de comunicación que tenemos.
No es solo es importante lo que dice un texto, sino también cómo lo dice.
La forma de materializar un texto es a través de la tipografía.
Al escribir a mano usamos caligrafía pero en la actualidad cuando queremos transmitir un mensaje lo hacemos por medio de la tipografía, que tiene ciertas características.
Hay diferentes familias tipográficas: neutras (como la Helvética), otras de palo seco que son muy técnicas (como la Gotham), algunas que remiten a lo clásico (como la Garamond).
Hay muchísimas familias tipográficas diseñadas por personas que se dedican a ello, a diseñar la forma de cada caracter. Nosotros estaremos utilizando esas piezas tipográficas para construir nuestros objetos de diseño.

Tipografías Serif y Sans-serif



No solo comunica explícitamente el texto que está escrito caracter por caracter, sino que es importante la forma en la que ese texto dice lo que dice.
Las familias tipográficas escriben de cierta manera en particular.
Entre los grupos de tipografías hay dos que son los más importantes: SERIF y SANS-SERIF.

Las tipografías Serif emulan la escritura manual y caligráfica y tiene ciertos remates que tienen que ver con la impronta de la pluma. Por otro lado están las Sans-serif (del francés sin remates) que tienen un trazo homogéneo que no modifica el grosor a lo largo del caracter.

Consejos: 

• Cuando combinemos tipografías es conveniente seleccionar una de cada tipo.
• Para textos largos impresos se sugiere utilizar la tipografía de tipo Serif y para textos cortos la Sans-Serif, porque se lee mejor.
• Para la lectura es en pantalla se sugiere lo contrario: para textos largos una Sans-serif y para textos cortos una Serif.

Variables tipográficas

Dentro de una misma familia tipográfica tenemos variables, osea, diferentes diseños de caracteres, algunos más gruesos y más angostos, e inclinados. Usualmente los denominamos negrita o bold, o cursiva.

Algunas tipografías tienen varias variables:

La tipografía Univers nos muestra todo un sistema de variables más amplio: 

Cuerpo, interletrado e interlineado

¿Qué otras variaciones podemos generar?


Podemos modificar el tamaño del texto denominado cuerpo tipográfico.



Suele medirse en puntos una unidad de medida específica para el cuerpo tipográfico.

Por. ej. para un título se suele utilizar un mayor tamaño que para el texto principal.

Otra variación que podemos utilizar es la interletra o tracking, que es el espacio entre caracteres.

Al utilizar la interletra o espaciado entre caracteres, se generan cambios muy notorios. 

Otra variación es el interlineado, el espaciado entre lineas.

También se pueden lograr cambios al utilizar este tipo de variación.

¿Qué es el gris tipográfico?

Es el paisaje general de una tipografía.
Al jugar con las variables podemos modificar la cantidad de "negro y blanco" que hay en un texto, la cantidad de "figura" y de fondo que tenemos en el texto: la sensación que tenemos es la de un gris más oscuro o más claro.

La imagen superior nos muestra un texto más denso a la izquierda y uno más liviano a la derecha. La sensación es que tenemos un gris más oscuro a la izquierda que a la derecha, aunque el color de la fuente no se ha modificado.

Por ejemplo:

Se sugiere que si aparece una misma tipología en diferentes partes del texto se mantengan las mismas características o sea la misma forma gráfica (núme de páginas, títulos, párrafos destacados, etc.).

Fuente: Curso "Fundamentos del Diseño" - Acámica.

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La Comunicación Visual

La Comunicación es un proceso de intercambio de información, en el que un emisor transmite a un receptor algo a través de un canal esperando que, posteriormente, se produzca una respuesta de dicho receptor, en un contexto determinado.



Así, en el proceso de la comunicación encontramos los siguientes elementos:

- Intención comunicativa: Toda acción comunicativa humana se inicia en la necesidad de intercambiar información. A partir de esa necesidad surge la intención comunicativa, la búsqueda de alcanzar determinados objetivos mediante la acción comunicativa.

– Emisor: es el que emite el mensaje. Ejemplos: un sujeto individual o un grupo de personas, pero también un mecanismo que nos avisa de que algo falla o un elemento de la naturaleza que nos alerta de que el tiempo va a cambiar.

– Receptor: es el que recibe el mensaje y lo interpreta. Ejemplos: un sujeto concreto o un grupo, así como, también, puede serlo un mecanismo que actúa cuando otro le manda una señal.

– Mensaje: es la información que se quiere transmitir. Ejemplos: puede encontrarse codificado en uno de los diferentes tipos de código: puede ser un mensaje hablado, escrito, dibujado, grabado en cd, etc).

– Canal: es el medio a través del cual se transmite el mensaje. Ejemplos: puede ser un medio artificial, como las cartas o un cd, o uno natural, como el aire.

– Código: Conjunto de signos y reglas que, formando un lenguaje, ayudan a codificar el mensaje. Podemos encontrar lenguajes simples, como la luz roja sobre la puerta de un estudio de revelado, o más complejos como los distintos idiomas del mundo.

– Contexto: Conjunto de circunstancias (lugar, hora, estado anímico de los interlocutores, etc) que existen en el momento de la Comunicación. Es importante a la hora de interpretar correctamente el mensaje.

- Ruido: En comunicación se llama ruido a procesos que afectan la comprensión del mensaje en cualquiera de las etapas, dificultando el acto comunicativo.


Comunicación visual

La comunicación visual es un proceso de elaboración, difusión y recepción de mensajes en los que predominan las imágenes en su construcción.



La comunicación multimedia es comunicación audiovisual. 

¿Qué son las imágenes?

Toda imagen es una construcción de un mensaje visual que conlleva siempre una intención comunicativa. Y la comunicación será exitosa siempre y cuando el destinatario de la misma pueda decodificar correctamente el mensaje, según las intenciones comunicativas del emisor del mensaje.

Observen las siguientes imágenes.

¿Qué mensajes comunican cada una de ellas? Describan las situaciones que ustedes creen que representan.

Fuente de la información:

"Comunicación visual y tecnología de gráficos en computadora"
Juan Carlos Asinsten - Portal Educ.ar

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¿Qué es el diseño?

Un diseño es el resultado final de un proceso, cuyo objetivo es buscar una solución idónea a cierta problemática particular, pero tratando en lo posible de ser práctico y a la vez estético en lo que se hace.

Para llevar a cabo un buen diseño es necesario la aplicación de distintos métodos y técnicas de modo tal que pueda quedar plasmado bien sea en bosquejos, dibujos, bocetos o esquemas lo que se quiere lograr para así poder llegar a su producción y de este modo lograr la apariencia más idónea y emblemática posible.

Al diseñador le llega un problema a resolver, explicitado mediante palabras en forma de texto, y debe generar una solución que muchas veces tiene que ver con un objeto de diseño que modificará una situación o cubrirá una necesidad. Y hay un proceso de traducción: la problemática llega en formato textual y la solución es un objeto. Para realizar esta traducción, el diseño hace uso de varias herramientas y áreas del conocimiento a las que podemos organizar en tres grandes grupos que son: ARTE, TÉCNICA y CIENCIA.
El ARTE ocupándose de la sensibilidad estética de la pieza de diseño, la TÉCNICA ocupándose de la utilidad y de cómo se construye esa pieza y la CIENCIA ocupándose de los saberes que son necesarios para llevar a cabo un proceso de diseño.

Muchas veces en nuestra vida cotidiana nos enfrentamos a la necesidad de tener que generar piezas de diseño (un documento enriquecido, una tarjeta de invitación, un sitio web, etc.) y debemos utilizar herramientas que son propias del diseño gráfico: texto, tipografías, niveles de lectura, jerarquías, imágenes, para transmitir un mensaje de una manera eficaz.

Fuente: Curso "Fundamentos del Diseño" - Acámica.

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Lo mejor para este año!!!

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